Das Schulsystem - so verlieren wir die nächste Generation an Fachkräften

00:00:00: dann verlieren wir nicht nur Potenzial.

00:00:02: Wir verlieren die nächste Generation von Fachkräften, Innovatoren und Gestaltern.

00:00:14: Hallo herzlich willkommen zu einer neuen Folge von Frische Personalimpulse – Fokuswechsel mit Alexandra!

00:00:20: Und heute geht es um eine unbequeme Wahrheit und ein hoffnungsvolles Gegenbeispiel.

00:00:29: Warum lernen in unserem Bildungssystem so oft scheitert und warum eine Schule im Kleinwut Öschingen zeigt, wie es eigentlich funktionieren könnte?

00:00:40: Wir wissen aus der Forschung – aus der Psychologie, aus der Neurobiologie – Lernen ist ein Beziehungsprozess.

00:00:46: Kinder lernen wenn sie sich sicher fühlen, wenn Sie Vertrauen spüren, wenn sie merken da ist jemand, der sieht mich nicht nur meine Leistungen!

00:00:55: Doch unser Schuhsystem tut so, als wäre Lernen ein rein kognitiver Vorgang.

00:00:59: Als könnte man Wissen in Köpfe pressen wie Daten auf eine Festplatte.

00:01:11: Gerade im Gymnasium zeigt sich dieses Problem besonders deutlich.

00:01:15: Viele Lehrkräfte sind fachlich hervorragend ausgebürdet – aber pädagogisch kaum!

00:01:21: wenig Entwicklungspsychologie, wenig Beziehungskompetenz, wenig Wissen über Motivation.

00:01:27: Kaum Ausbildung in Kommunikation keine echte Vorbereitung auf Heterogeneklassen.

00:01:33: und deshalb erleben wir genau hier Unterricht der Aussied wie vor hundertfünfzig Jahren.

00:01:39: Frontal Stoffgetrieben Druckbasiert Beziehungen kaum möglich Zeit nicht vorgesehen Kreativität Stört beim Durchkommen.

00:01:53: Das Ergebnis Kinder lernen unter Druck und oft nur für die nächste Klausur.

00:02:00: Bulemi erlernen, Burnout und der Satz, der alles zerstört.

00:02:07: Viele Schülerinnen und Schüler erleben Schule als Dauerstress.

00:02:10: Inhalte werden durchgepeitscht Verständnis bleibt auf der Strecke Lernen wird zum Abarbeiten Und das Schlimmste Fehler werden bestraft statt genutzt.

00:02:25: Und dann fallen Sätze wie ob du eine eins oder eine sechs schreibst, mach keinen Unterschied deine Note steht eh schon fest!

00:02:34: Ein Satz der jede Form von Selbstwirksamkeit zerstört.

00:02:38: ein Satz die in jedem Unternehmen einen Kündigungsgrund wäre und ein Satze der zeigt wie wenig pädagogisches Bewusstsein oft vorhanden ist.

00:02:48: Und jetzt das krasse Gegenbeispiel Die Allemannenschule Wutöschingen.

00:02:53: Während viele Schulen im neunzehnten Jahrhundert stecken geblieben sind, lebt die Allemannen-Schule Wuthöschingien bereits im einundzwanzigsten Jahrhunder... ja schon krass oder?

00:03:04: Sie zeigt wie Landen aussehen kann wenn Beziehungen Verantwortung und Selbstwirksamkeit im Mittelpunkt stehen.

00:03:11: was machen sie genau anders?

00:03:13: Sie haben Lernbüros statt Frontalunterricht, Kinderarbeiten in ihrem Tempo mit klaren Zielen begleitet von Lerncoaches.

00:03:22: Coaching statt Belehrung – jede Schülerin jeder Schüler hat eine feste Bezugsperson.

00:03:29: Gespräche über Ziele, Stärken, Herausforderungen sind Teil des Systems und nicht einfach nur ein Zufallsprodukt.

00:03:36: Vertrauen statt Kontrolle!

00:03:38: Kinder planen ihre Woche selbst, sie lernen Verantwortung zu übernehmen und nicht Anweisungen abzuarbeiten.

00:04:13: Starren.

00:04:14: Lehrkräfte als Landbegleiter, nicht Wissensvermittler sondern Beziehungsperson.

00:04:20: Nicht ich erkläre du hörst zu, sondern ich begleite dich und du wächst dabei!

00:04:28: Und das Ergebnis Kinder lernen selbstständiger, Kinder lernen nachhaltiger, Kindern lernen mit Freude, Kinder entwickeln Selbstwirksamkeit Kinder übernehmen Verantwortung und Kinder werden zu Problemlösern stattzu auswendig lernen.

00:04:51: Kurz, sie lernen dort fürs Leben nicht für die nächste

00:04:55: Klassenarbeit.".

00:05:12: Prinzipien basiert, nämlich drei Grundprinzipien.

00:05:16: Einmal Beziehung.

00:05:17: Jedes Kind hat eine erwachsene Bezugspersonen die es kennt begleitet und stirbt.

00:05:23: Zweitens Die Kinder erleben Selbstwirksamkeit.

00:05:27: Kinder erlebe.

00:05:27: ich kann etwas bewirken Ich kann mich organisieren.

00:05:31: Ich kann Mich weiterentwickeln.

00:05:34: Und das dritte Grundprincipe heißt Vertrauen.

00:05:39: Lehrkräfte vertrauenden Kindern Und die Kinder vertrauen sich selbst.

00:05:45: Das ist das Gegenteil von Druck, Angst und Bohlemi lernen.

00:05:49: Die Lehrer sind oftmals gerade am Gymnasium immer in der Kontrolle – immer am Schauen.

00:05:56: macht das Kind das richtig!

00:05:58: Macht das Kind die Hausaufgaben?

00:06:00: Sind die Kinder an Bestrafen wenn Hausaufgeben nicht gemacht

00:06:03: werden?!

00:06:04: Nein so funktioniert Lernen Nicht.

00:06:08: Was das jetzt für unser Schulsystem eigentlich bedeutet?

00:06:12: Also die Allemannenschule wird öschingen, ist ja kein Luxusprojekt.

00:06:16: Sie ist einfach nur ein Beweis dafür, dass Lernen anders geht mitten im ländlichen Raum mit normalen Ressourcen und mit normaler Kindern.

00:06:24: Sie zeigt, Beziehung ist eben kein Nice to have.

00:06:28: Pädagogik ist kein Zusatz.

00:06:31: Selbstwirksamkeit ist kein Zufallsprodukt.

00:06:34: Vertrauen ist kein Risiko!

00:06:37: Moderne Lernformen sind kein Experiment, sie sind die Grundlage für erfolgreiches Lernen.

00:06:44: Wenn wir wollen dass Kinder mutig kreativ leistungsbereit und innovativ werden dann müssen wir ihnen etwas geben das kein Lehrbuch der Welt ersetzen kann Beziehung Vertrauen Verantwortung und Selbstwirksamkeit.

00:07:02: Und hier kommt der entscheidende Punkt für uns als Unternehmerinnen und Unternehmer Wie sollen wir junge Menschen einstellen, die motiviert sind zu lernen?

00:07:10: Die bereit sind an sich zu arbeiten.

00:07:12: Die Lust haben Leistung zu bringen.

00:07:14: wenn sie in einem System groß werden das ihnen genau diese Erfahrung vorenthält Wenn Schule ihn nicht beibringt dass ihr etwas bewirken können wenn Sie nicht erleben dass Anstrengungen Lohnen, wenn Sie nicht erfahren das Fehler Teil des Lernens sind?

00:07:31: Dann verlieren wir nicht nur Potenzial.

00:07:33: Wir verlieren die nächste Generation von Fachkräften, Innovatoren und Gestaltern!

00:07:39: Die Allemannenschule Wutösching zeigt wie es anders geht und sie zeigt vor allem eines – Es ist möglich, es funktioniert und es verändert

00:07:48: Leben.".

00:07:49: Genau deshalb freue ich mich besonders, dass Direktorin der Allmannen-Schule Wurdeuschinge am fünfundzwanzigsten Juni, im Marienheim großer Saal in Schramberg einen Vortrag dazu halten wird.

00:08:04: Diese Veranstaltung richtet sich ausschließlich an Lehrkräfte – nämlich als Raum für Inspiration, Austausch und neue Perspektiven.

00:08:13: Also alle Lehrerinnen und Lehrer sind hierzu herzlich eingeladen!

00:08:18: Und ich hoffe, ich konnte euch heute wieder einen kleinen Impuls mitgeben wie wir unsere Arbeitswelt gestalten können.

00:08:29: Wo wir überall Einflussmöglichkeiten haben und wo wir auch unsere Stimme erheben müssen.

00:08:36: Ich bin jeden Tag dran!

00:08:45: und auch Respekt.

00:08:48: Nichtsdestotrotz zeige ich oftmals klar die Grenzen auf, wo Lehrer einfach auch Grenzen bei den Kindern verletzen.

00:08:56: Und wenn euch die heutige Folge gefallen hat dann schreibt mir doch in den Kommentaren wie habt ihr eure Schulzeit erlebt?

00:09:06: War sie auch geprägt von Kontrolle vom Bulimilernen, von Unsebständigkeit?

00:09:15: dass das Lernen von den Lehrern, man hatte einen guten Lehrer und dann lief es richtig gut.

00:09:21: Und man hatte ein Lehrer mit dem man keine Beziehung aufbauen konnte, denn lief ist richtig schlecht?

00:09:26: Das interessiert mich wahnsinnig!

00:09:28: Sehr gerne reinschreiben und ich wünsche euch eine gute Woche und freue mich wenn ihr nächste Woche wieder bei mir rein hört in meinem Podcast.

00:09:39: Bis dann eure Alexandra.